Роль игрушки в развитии ребенка

Игрушка - неизменный спутник ребенка с первых дней жизни. Ее специально создает взрослый в воспитательных целях, чтобы подготовить малыша к вхождению в общественные отношения. Игрушка выступает для ребенка как предмет забавы, развлечения, радости, и в то же время она - важнейшее средство психического развития ребенка.

Зачем ребенку игрушка?

Воспитательная ценность игрушки заключается в том, что она способствует формированию самостоятельности, творческой деятельности детей. Традиционные игрушки разных народов издавна используют с целью эстетического, нравственного, умственного, физического воспитания. Во время игры ребенок развивается, познает мир, подражает и усваивает социальный опыт. Игрушка является средством передачи культурного опыта народа от поколения к поколению.

Умственному воспитанию детей особенно способствуют дидактические игрушки. Используя их, дети учатся распознавать, различать, называть форму, размер, цвет предметов, знакомятся с количественными соотношениями, числом, цифрой, с пространственными понятиями.

Разнообразные игрушки (конусные башенки, цветные мисочки, шарики, разнообразные мозаики и т.п.) призваны помогать сенсорному развитию ребенка. Разборные игрушки, конструкторы формируют у детей способность к анализу, синтезу, обобщению, сравнению, классификации. Игры с образными игрушками расширяют и уточняют представления ребенка об окружающем мире, развивают мышление, воображение, речь, обогащают словарный запас. Использование технической игрушки развивает его конструктивные способности, формирует интерес к технике, создает предпосылки для технической изобретательности, творчества. Используя в играх строительный материал, дети знакомятся с объемными геометрическими телами, у них развиваются представления о форме, размере, направлении, положении, протяженности и т.п. Игрушки помогают усваивать через игровые ситуации правила и нормы поведения и взаимодействия людей.

Виды игрушек

Образные игрушки способствуют усвоению половой роли, проявляющейся в выборе игрушек и действиях с ними. Игры с образными игрушками помогают малышу защититься от негативных переживаний, снять напряжение, компенсировать недостаток любви и сочувствия со стороны взрослых. Именно они чаще всего становятся любимыми друзьями. Ведь кукла похожа на человека, а мягкие игрушки вызывают нежное отношение, и кажется, что игрушка отвечает благосклонностью.

В раннем детстве с помощью игрушек-орудий (лопатки, формочки, ведерка) у детей развиваются предметные действия, они включают эти игрушки в игры с природным материалом (малыш насыпает в ведерко песок, высыпает и снова насыпает). В дошкольном детстве игрушки-орудия используют и в строительных играх и в трудовой деятельности.

Технические игрушки (машины, самолеты) открывают для ребенка отрасль техники, подталкивают его к экспериментированию, побуждают возникновения познавательных вопросов (почему крутятся колеса?), стимулируют развитие технического мышления, формируют представления о профессиональной деятельности взрослых.

Театрализованные игрушки дети используют в спектаклях, развлечениях, наделяя их чертами в соответствии с внешним видом. Часто театрализованные игрушки являются любимыми персонажами сказок. Они вызывают у детей желание вспомнить и воспроизвести в игровой форме их содержание. Выполнение роли с помощью таких игрушек формирует у ребенка выразительность речи, мимики, пантомимики, стимулирует развитие театрализованно-языковых способностей.

Игрушки-самоделки дети создают самостоятельно в соответствии с игровой целью. Их изготовления учит ребенка создавать и воплощать замысел, стимулирует творчество, помогает познавать свойства материала, формирует общественные мотивы поведения (сделать подарок маме, например). Такие игрушки являются своеобразным способом самовыражения, предметом гордости. Немало из них являются многофункциональными, поэтому особенно интересны малышу.

Игрушки-забавы вызывают у детей положительные эмоции, радость, развивают чувство юмора, любознательность. Дети охотно изучают их устройство, принцип действия и т.п.

Ребенку важно не количество, а разнообразие игрушек соответственно своему возрасту и ситуации их использования. Основной задачей взрослых является научить ребенка действовать с игрушками.