Мелкая моторика и общее развитие ребенка

Всем давно известно, что развитие мелкой моторики ребенка находится в тесной связи с развитием его речи и мышления. Уровень развития мелкой моторики – один из показателей интеллектуальной готовности к школьному обучению. Обычно ребенок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически рассуждать, у него достаточно развита память и внимание, связная речь.

Начинать работу по развитию мелкой моторики нужно с самого раннего возраста. Возможность познания окружающих предметов у детей в большей степени связана с развитием действий рук. Со стороны может показаться, что ребенку протянуть руку к предмету, достать и взять его настолько просто, что это не заслуживает особого внимания. Но какими простыми ни казались бы эти действия для нас, взрослых, нужно отметить: у ребенка первых месяцев жизни они еще отсутствуют, младенец еще не может выполнять координированные, целенаправленные действия. Ведь в первые месяцы жизни все движения ребенка, в том числе и движения рук, носят безусловно-рефлекторный характер, то есть возникают без целенаправленного волевого усилия – проще говоря, всё это не специально.

Целенаправленные, преднамеренные действия возникают у ребенка в процессе воспитания и обучения детей взрослыми.

Поэтому, как только ваш малыш начал интересоваться игрушками, висящими над кроваткой и стараться держать в ручках свои первые погремушки – это сигнал для мамы, что пора начинать упражнения, способствующие развитию точных движений.

Игрушки для мелкой моторики

Специальные игрушки, развивающие пальчики. Они есть в любом магазине детских игрушек и стоимость их разная. Принцип основан на передвижении по проволоке и кручении разноцветных деревянных бусин.

Детские бусы и четки позволят ребенку покрутить бусины, особенно если они разной формы, цвета и фактуры.

Кубики интересные и самым маленьким и взрослым детям. Разный материал, цвета и рисунки (буквы, цифры, животные, геометрические фигуры) на кубиках позволяют не только строить башни и гаражи, но и учить названия предметов, фигур и животных во время игры.

Пирамидки, конструкторы существуют различной сложности и для разных возрастов. Для самых маленьких простые, но яркие деревянные и пластмассовые пирамидки с различными на ощупь элементами. Для детей чуть старше - усложненные варианты с несколькими стержнями различной формы, на которые нужно нанизать подходящие геометрические фигуры. Разновидностей конструкторов много, они помогают в развитии пространственного мышления малыша. Психологи рекомендуют приобрести первый конструктор деревянный – дерево приятно крутить в ручках, а само по себе оно несет положительный эмоциональный заряд.

Пианино позволяет малышу познакомиться со звуками, нажимая на клавиши разными пальчиками.

Паззлы, мозаика. Чтобы собрать интересную картинку, ребенку нужно будет подключить к моторике логику и внимание, скоординировать зрение и кисти рук. Мозаику приобретите ребенку от года. Для этого возраста есть мозаики с крупными, яркими деталями и большой дощечкой. Поиск фигурки внутри другой заинтересует ребенка. Кроме моторики эти игры помогают в развитии творческих способностей детей.